深学笃行 务求实效 全面推进“两学一做”学习教育深入开展

湖南第一师范学院党委副书记 刘志敏

(2016年5月24日)

同志们：

在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是今年党中央的重大决策部署，体现了党中央久久为功持续抓党的思想政治建设的坚定决心，体现了步步深入推进全面从严治党的政治定力。对这次学习教育，中央和省委高度重视，盯得很紧，抓得很实。

我校党委从一开始就把学习教育作为今年最为重要的政治任务，牢牢抓在手上。一方面召开了专题会议，深入研究部署“两学一做”学习教育工作，制定了《关于在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》。另一方面举办了系列培训部署会议：4月19日举行了学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》辅导报告会，5月19日组织召开了基层党组织“两学一做”工作骨干专题培训会。今天，在学习教育工作开局繁忙、任务繁重的情况下，再次把大家集中起来进行培训学习，目的就是要认真落实省委和省委教育工委的要求，把学习教育可能面临的问题和困惑思考在前、研究在前，未雨绸缪、防患未然，确保学习教育扎实有序推进，从而达到“磨刀不误砍柴工”的目的。

下面，我受学校党委委托，就学校各级党组织如何抓好学习教育，以及学习教育中如何落实规定动作讲几点意见，供大家参考。

一、如何抓好学习教育

1、必须抓好学习开局

“好的开始是成功的一半”。这次学习教育能否达到预期目标，开局起步尤为关键。一要深入思想发动。这次学习教育涉及全校1500余名党员，没有深入的思想发动，行动上就会观望、迟疑甚至抵触，工作就很难推进。各党总支、党支部必须一个不落地完成动员部署工作，给每一名党员提供必读学习资料，把学习教育的压力传导到每名教工和学生党员。二要周密制定方案。各党总支、党支部要结合自身实际，进一步细化实施方案，组建工作班子。要根据教学日程统筹安排学习教育时间，灵活运用集中学习与自学相结合的方式开展学习教育，避免因假期而影响或延误学习教育。三要抓好骨干培训。各党总支、直属党支部要扎实抓好基层支部书记、组织委员等党务骨干的集中培训，让他们真正掌握操作方法，做组织学习教育的“明白人”。要围绕如何组织好、安排好“两学一做”学习教育这个问题制定好培训计划，确定好培训内容，精心挑选授课老师。

2、必须坚持分类指导

各党总支、党支部要把上级的原则规定与自身的实际情况有机结合起来，教学单位、行政单位，离退休党员、学生党员，要分别制定符合实情的学习计划，确保“两学一做”学习教育取得实效。一是学习方法上要紧扣岗位特点。各级党组织要从实际出发，根据不同群体党员特点，精准施策、因人施教。比如，对机关和教师党员，可采取网络自主学习、集中研讨、互动交流等方式开展学习教育；对离退休干部职工党员和年老体弱党员，可采取适度集中、送学上门等简便的方式组织他们参加学习教育。对外出实习的学生党员，可利用QQ、微信等新媒体，采取网上自学、研讨的方式开展学习教育，学校已在校园网上开辟了“两学一做”专栏，供大家学习交流。二是学习对象上要抓住“特殊群体”。这次学习教育面向全体党员，没有例外，也不允许搞特殊。个别党员由于这样那样的原因，参与的热情不够、积极性不高，容易成为党内教育的“薄弱点”，甚至“空白点”。比如，个别教师党员，服务岗位党员，外出实习学生党员，由于岗位或工作学习安排的特殊性，学习教育组织难度大，稍有放松就可能冷场、掉队甚至走过场。这次学习教育就要紧紧盯住这些“特殊群体”不放，想办法、出实招、强指导，补齐“短板”，堵住“漏洞”，不让一个党组织落伍、不让一名党员掉队。三是学习内容上要区分不同层次。这次学习的内容，中央规定得很明确，就是学习党章党规、学习系列讲话。但对党员领导干部来说，在全体党员应当掌握内容的基础上，要求学得更多更深，更加全面系统，还要学深悟透习近平总书记对教育事业作出的一系列重要讲话指示要求，着力提高政策水平和履职能力。

3、必须丰富学习教育方式

中央明确，这次学习教育不是一次活动，是继“三严三实”专题教育后，党内教育融入经常的再次实践。各部门在学习教育实践中要积极探索各种行之有效的学习方式。一是开展送党课下基层活动。创新方式讲党课是这次学习教育的规定动作，也是开展经常性教育的必备内容。学校领导将带头到分管和联系的部门、基层党支部讲党课。各党总支、党支部要根据实际情况合理安排，列出时间表，避免内容重复、时间扎堆。讲党课的同志要深入基层开展调研，做好课前“功课”，联系党课对象的实际，把党课的“党味”讲出来、讲到党员的心窝里去。二是开展党章党规知识竞赛。各部门可采取多种形式，开展“学党章党规、用党章党规”活动。各党总支、党支部对全体党员学习党章党规的情况，可提出写读书笔记和心得体会数量上的要求，同时可采取测试的方式检查党员对党章党规的掌握情况。三是运用好正反典型教材。各部门要在学习教育中选树一批先进典型，并宣传他们的先进事迹和崇高精神，层层树立标杆、级级作出示范，用身边事教育身边人，充分发挥典型的示范引领作用。同时，这次学习教育也要以反面典型为镜鉴，汲取教训、知行知止。要组织党员从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，也要从身边违法违纪案件中得到警示。

4、必须坚持问题导向

这次开展学习教育，就要始终围绕做合格党员这一重大命题，突出问题导向，追着问题去、对着问题改，通过解决不合格的问题把党员的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来。一要把不合格的问题找出来。我们既要认真对照检查共性问题，不折不扣地整改落实，也要把学习教育与群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，与“雁过拔毛”式腐败专项整治、纠“四风”、治“陋习”专项整治结合起来，把解决“四风”问题、“不严不实”问题和解决党员不合格、党组织不合格的问题结合起来抓。学校要着力解决一些党组织政治和服务功能不强，组织生活不经常不严肃不认真，党员教育管理制度不落实或执行不到位等方面的问题；要着力解决一些党员干部漠视教职工合理的利益诉求，对学生的学习、生活、就业等实际困难麻木不仁；在招生录取、设备采购、工程建设、职务评聘、项目评审、评优评先等方面搞权钱交易；责任心不强，不敢担当，不思进取，得过且过，工作上缺乏主动性和创造性、执行力不强等方面问题；要着力解决一些教师党员上课照本宣科、枯燥无味，课堂上发牢骚、讲怪话、乱说乱讲；科研工作重立项、轻研究，套取课题经费，编造成果应付课题检查；只看重待遇、不讲奉献，对学生的成长不关心不过问等方面问题；要着力解决一些管理服务岗位党员立德树人意识淡薄，不做学生细致的思想工作；服务能力低下、服务态度不佳，脸难看、话难听、事难办；无视纪律，擅自离岗，经常找不到人等方面的问题；要着力解决一些学生党员理想信念模糊、共产主义信仰不够坚定，对中国特色社会主义信心不足；政治理论学习不经常不系统不深入，党性修养不强；入党后放松对自身要求，缺乏党员意识，责任感不强，先锋模范作用发挥不够等方面的问题。二要让合格的标准实起来。这次学习教育，中央提出的“四讲四有”，是着眼党和国家事业的新发展，对全体党员提出的合格标准，是原则性的总体要求。讲政治、有信念，强调的是政治合格；讲规矩、有纪律，强调的是执行纪律合格；讲道德、有品行，强调的是品德合格；讲奉献、有作为，强调的是发挥作用合格。全体党员干部要着重强化政治意识、规矩意识、担当精神、清正廉洁等方面的要求。教职工党员要着重强化爱党护党为党意识、敬业修德、奉献社会等方面的要求。学生党员要着重强化党员意识、创新精神、实践能力等方面的要求。学习教育中，各部门可针对不同类型的党员，明确“四讲四有”的具体标准和要求，真正使合格党员的标准实起来。三要把合格落实到具体工作中。做合格党员，既要对照合格标准，还要联系自身职责，立足于在具体工作中充分发挥先锋模范作用。学校党员干部要走在前列、当好表率，带头践行“四讲四有”标准，在坚定理想信念、坚持勤政为民、坚守廉洁奉公、持续改进作风、严守党的纪律中发挥先锋模范作用。教师党员要自觉践行“四有”好老师的标准，带头践行社会主义核心价值观，在坚持正确办学方向、爱岗敬业教书育人、提高师德修养上发挥先锋模范作用。管理服务岗位党员要强化立德树人意识，在强化政治理论学习、提升履职服务水平、加强职业道德修养上发挥先锋模范作用。学生党员要做勤学修德明辨笃实的表率，在练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格上发挥先锋模范作用。

5、必须层层落实责任

“两学一做”学习教育是今年党建工作的龙头任务，学校各级党组织务必主动担当、强化领导，精心组织、扎实推进，确保取得实实在在的效果。一要全面落实责任。各二级党组织要切实履行主体责任，要对学习教育的安排部署、组织协调工作负责，对学习教育的深入开展、扎实推进负责，对学习教育的实践成果、实际成效负责。党总支、直属党支部负责同志要担负起第一责任人职责，要亲自审定方案，亲自部署重要活动，亲自指导落实关键举措，决不做“甩手掌柜”。党支部书记要负直接责任，要结合实际作出具体安排，不折不扣抓好组织实施，确保学习教育落地生根。学校党委组织部门要负牵头职责，要认真搞好统筹谋划和组织协调，加强与相关部门的沟通联系，及时研究解决学习教育中的问题。相关职能部门要积极配合，重点要发挥纪检、宣传、工会等部门的职能作用，相互间注重协调配合、加强沟通联系，共同推进学习教育工作。二要从严督促检查。学校组建督导组，对学习教育实行全过程督导。要通过听取汇报、专项调研、参加学习讨论、列席组织生活会、定点监测、现场观摩、随机抽查等方式，对各部门的学习教育进行全过程的督导，特别是要抓住关键举措、薄弱环节进行重点督导，对各支部假期学习情况进行抽查。对于组织不力、简单应付、问题较多的党组织及其相关责任人，及时责令“补课”，提出批评问责建议。三要注重统筹结合。学习教育中，一方面要坚决廓清“无用论”“重复论”等错误认识，坚决防止疲劳情绪、应付心理，防止形式主义、走过场；另一方面要找准学习教育与业务工作的结合点，坚持两手抓，防止“两张皮”，防止撇开日常工作搞学习教育。既不能简单以开了多少次会、做了多少页笔记、改了多少遍自我剖析材料来评判学习教育的成效，也不能连必要的会议记录、学习笔记、心得体会都没有。要与巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果相结合。特别要注意深化“一进二访”活动成果，持续用劲抓好结对帮扶，做到对象不脱贫、帮扶不脱钩，确保精准扶贫收到实效；深入开展“纠‘四风’、治陋习”专项整治，着力解决当前党员干部队伍中存在的各种突出问题，让群众切身感受到学习教育的实际效果。

二、学习教育中的几项规定动作

开展好“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”，目的在“改”。基础在“学”，就要坚持以学为先，把学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话作为这次教育的基础工程来抓，着力在学深、学懂、学透上下功夫，真正做到学而信、学而用、学而行。关键在“做”，就是要做合格党员，这是着眼点和落脚点，首先是要把增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识“四个意识”作为学习教育的一个根本要求来贯彻，引导全校广大党员坚定不移地向党中央看齐、向习近平总书记看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威、维护党的领导核心，在思想上政治上行动上自觉地同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致；其次是要践行“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的“四讲四有”标准，每一名党员都要对照这把标尺，对照所在党组织提出的合格党员要求，经常检视自己、校正自己，切实把合格党员的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，党员领导干部更要在践行“四讲四有”标准基础之上，走在前列、当好表率。目的在“改”，就是在开展学习教育时，要突出问题导向，把解决问题贯穿学习教育全过程，学要带着问题学，做要针对问题改，切实增强针对性和实效性。

1、关于开展专题学习讨论

开展“两学一做”学习教育，基础在学、关键在做。一要切实抓好自学。我们强调要坚持个人自学与集体学习相结合，但集体学习毕竟时间有限、次数有限，特别是教师党员错时授课，教学、科研工作任务繁重，学生上课、复习考试、实习的任务也很重，要达到通读党章党规、深刻领会系列讲话的目的，仅靠几次集中学习是远远不够的，关键在于党员要自觉自愿地学。这次学习教育，一定要把读原著、学原文、悟原理作为基本要求和规定内容。检查学习效果，首先就检查规定的学习书目读了没有、读得怎么样。这次学习教育首先是党支部书记要带头公布自己的学习计划，审核党员的自学计划，每个月还要核实一次党员自学计划的落实情况。要有专门的读书笔记，心得体会文章也要有。要对党员自学情况切实加强监督，自学不能“放羊”，督查情况要在校内公布，督促党员由“被动学”变为“主动学”。二要创新学习方式。这次学习教育，在采用个人自学、集中学习、专家辅学、主题研讨、读书比赛等传统学习模式的同时，要注意探索利用QQ、微信、微电影、微动漫等形式多样的学习载体开展学习，增强学习效果。当然，创新方式一定要服从内容，做到为党员喜闻乐见，防止形式主义。三要落实“三会—课”。“三会一课”是党的组织生活中的一项重要制度，也是这次专题学习讨论的主要载体。党的十八大以来，习近平总书记多次对坚持“三会一课”制度提出了一些明确要求，反复强调，“既然这个制度在，就必须坚持”。从实践看，经过这几年的党内教育，落实“三会一课”制度有了一定改进，但不严肃、不认真、不经常的问题还没有得到很好解决。有的基层党组织特别是教师党支部“三会”长期不开、党课基本不讲，有的一开会就是读报、念文件，缺乏吸引力，党员参与热情不高。怎样把“三会一课”制度坚持好？我想关键在提高质量、解决问题。首先要高度重视、严密组织，明确主题、充分准备，力求每次会议都能够解决一两个问题；其次要发挥党员的主体作用，让每一名党员都充分发表自己的意见，使“三会一课”成为党员锻炼党性的熔炉、成为充分发挥党内民主的平台。四要注重交流互动。专题学习讨论的内容、方式都已经明确，问题是怎么样让讨论开展起来，不冷场、不走形式。总结“三严三实”专题教育开展专题学习研讨的经验，我认为最关键的是每一位党员都做到“三个摆进去”，一是把学习思考摆进去，谈学党章党规、学系列讲话的认识、感悟和体会，以思促学、以学促思，为集体研讨奠定基础；二是把自身问题摆进去，对照不合格党员的种种表现，对标找差，列出自身问题清单，在研讨时自我坦陈，触及思想和灵魂；三是把工作职责摆进去，有针对性地提出整改落实的措施方法，使学习研讨的过程真正变成深化思想认识、着力解决问题、强化责任担当的过程。五要安排好学习时间。各部门不能因假期影响或耽误学习。暑假期间，可以采取集中学习与自学相结合的方式组织开展学习教育。要指导各教职工、学生党支部制定好暑期的学习讨论计划和党员的自学计划。根据省委和省委教育工委要求，暑假期间，各支部要有可行的学习计划，并安排3天时间开展集中学习讨论。为确保落实到位，对暑期的学习教育情况，学校督导组将组织专门抽查，抽查面不低于10％。

2、关于创新方式讲党课

党组织书记讲党课是我党的优良传统，是加强党的思想政治建设的有效途径。这次学习教育，相比以往的党内教育，讲党课的主体更加多元，党员领导干部、专家学者、先进模范，还有普通党员特别是思政理论课教师都可以讲党课；讲党课的范围更加集中，就是要在基层讲、在支部讲，向普通党员讲；讲党课的方式更加丰富，可以采用网络党课、微党课等，扩大党课的覆盖面、影响力；可以探索把课堂放到爱国主义教育基地、工业园区、农业产业化基地、警示教育基地，增强党课的现场感、直观性。这样的安排，用意很深，那就是让党课更加具体、更加生动、更加接地气。要达到这个目的，我认为重要的是把握好三点：一要自己动手准备。要教育别人，先教育自己；要感动听众，先感动自己。一堂精彩的党课，一定发自内心，是思想和灵魂的外化。这种外化的过程，只能来自于自己动手，别人无法代劳。这次学习教育，我们要求领导干部和专家学者送党课下基层，一定要把认真调研、自己动手作为基本要求。对于支部书记讲党课，学校组织、宣传部门也可以进行指导，提供有关资料，搞好服务。二要坚持对症下药。讲党课要因人而异，根据师生党员群体的不同特点，选好主题和内容对号入座，不能不管是教职工党员还是学生党员一个讲稿讲到底。要因事而异，党课不一定要大而齐，而要务实管用。比如可以针对当前从严治党、改进作风新常态下，部分党员师生状态不佳、精神不振等现象讲授主题党课。要因需而异，要根据需要解决问题，选取对应的党课内容。三要紧密联系实际。党课是开展“两学一做”、加强党员教育管理的重要载体，其功能决定了党课教育具有鲜明的实践特征。讲好党课必须从工作、学习、生活实践中挖掘鲜活素材，坚持问题导向，回应党员的思想困惑和亟需解答的社会问题。要把自己摆进去，把身边人身边事摆进去，不能空对空；要把上级精神与本校本部门实际相结合，在贴近实际上下功夫；要把思想教育与个人实践相结合，联系思想认识、成长经历、工作实际，使党员干部“愿意听”、“愿意信”进而“愿意行”。四要动员思想政治理论课教师讲党课。要借助马克思主义学院师资队伍，发挥他们的理论优势，把思政理论课教师讲党课与马克思主义理论传播、与社会主义核心价值观教育、与帮助大学生树立正确世界观人生观价值观结合起来。

3、关于召开党支部专题组织生活会

组织生活会是以党支部或党小组为单位，以交流思想、总结经验教训，开展批评和自我批评为中心内容的组织生活制度。在党的群众路线教育实践活动中，我们对组织生活会重点抓从严促，组织生活会质量有了很大提高，基层党员普遍反映是近些年来最受触动的一次组织生活会。这也说明，执行好、坚持好组织生活的基本制度，就能收到好的效果。但是，也有一些党员特别是高学历、高职称的教师党员不习惯这样的党内生活，嫌频繁、嫌麻烦，有厌倦情绪、抵触心理，忘记了参加党内生活是作为一名党员的基本要求，接受党的教育是党员的义务。这次学习教育，党支部委员会要召开专题组织生活会，党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。如何召开好专题组织生活会？我认为最根本的就是支部班子要严格标准和要求，不降格以求简单应付。重点要解决好以下几个问题：一是征求意见要“广”。通过个别谈话、集体座谈、上门走访和电话联系等多种方式，广泛征求党员和群众的意见，认真汇总梳理，并原汁原味地进行反馈，切实防止征求意见蜻蜓点水、应付了事。同时，对征求到的意见，不仅要“打收条”，还要认真改，给师生群众一笔“明白帐”。二是对照检查要“实”。做合格党员，根本的是思想合格，思想合格的重要表现就是能否认真开展批评和自我批评。从过往来看，支部组织生活会质量不高的一个重要原因，就是支部班子成员认识模糊或者心存顾虑，认为一个支部三、四个班子成员，没有必要小题大做；或者怕亮丑，不能敞开胸怀。这次学习教育，支部班子及其成员要对照职能职责，严肃认真进行党性分析，查摆自己在思想、作风、纪律等方面存在的问题，把“不合格”的问题找准找实，真正做到图像清晰而不是面貌模糊，像自己而不是说谁像谁。三是开展批评要“真”。真批评还是假批评，既检验党员的党性修养，也检验其责任意识。从现实情况看，面子观念、顾忌心理、好人思想等问题，仍然是影响党内批评开展不起来的“顽症”。如何破解这个“顽症”，在党员自我认知难以到位的情况下，一个最有效的办法就是借鉴党委班子民主生活会的做法，由上级党组织进行监督指导。因此，这次学习教育，每一个支部的组织生活会，上级党组织都要派人指导，并对批评和自我批评的情况进行评价和把关，对批评和自我批评开展不起来的，要及时提醒甚至叫停。这次专题组织生活会，还要组织全体党员对党支部班子的工作作风等情况进行评议。学校职能服务部门的基层党组织可以邀请师生群众、服务对象对班子履职情况进行满意度测评。这些规定动作，我们各级党组织都要督促各支部抓好落实，以此来检验学习教育的成效。

4、关于开展民主评议党员

今年1月，省委组织部下发了《关于在全省基层党组织深入开展民主评议党员和处置不合格党员工作的指导意见》，从制度层面规范了民主评议党员工作。尽管有了实践探索、有了制度规范，但从总体情况看，民主评议党员“评不出、评不准、评不好”的问题在一些基层党组织中还比较突出，如有的学生党支部把党员的学习成绩作为唯一标准；有的支部不搞自评，也不搞互评，民主评议党员变成了投票选举，票数高的就是优秀党员，票数末位的就是不合格党员，中间的就是合格党员。我们要以这次学习教育为契机，把民主评议党员工作的质量提升到新的水平。一是评议对象没有例外。这次民主评议党员与年底召开的专题组织生活会一并进行，党员一般按照组织隶属关系参加所在支部的民主评议。校领导党员参加所在支部的民主评议，并严格按照要求开展个人自评、党员互评、民主测评和组织评定，确定优秀、合格、基本合格、不合格的等次。在这个问题上，任何党员都没有例外。在外出差、访学、培训等原因不能回来参加民主评议的，必须提交书面自评意见，并接受党员评议、民主测评和组织评定；在外实习的毕业生党员也必须参加民主评议。预备党员参加民主评议，但不评定等次，如果不符合党员标准，可以通过延长预备期或取消预备党员资格等方式进行处置。二是评议标准要切实可行。要按照中央明确提出的“四讲四有”合格党员标准，把思想表现、工作作风、遵守纪律、履行职责、发挥作用、道德品行等作为民主评议的主要内容。结合基层党员的实际情况，学校会制定具体的、细化的标准，如教职工党员的标准，管理服务岗位党员的标准，学生党员的标准等。三是组织处置要稳妥慎重。支部大会在对党员进行组织评定时，一定要坚持实事求是的原则，综合各方面对每个党员的评价和反映，作出客观公正的评价。对拟评定为不合格等次的党员，必须严格按照规定的程序进行处置，即进一步调查核实、报上级党组织批准等。这里要特别提醒的是，评定不合格党员，不能简单地下指标，不能凭一件具体事情而不综合评价就简单地下结论，不能简单地把年老体弱、流动在外的党员评定为不合格，不能简单地以投票的方式来评定不合格党员，也不能处置以后就放任不管、放弃帮助教育。

5、关于立足岗位作贡献

发挥先进模范作用是一个共产党员区别于普通群众的显著标志，党的形象就是要靠党员的先锋模范作用树立起来的。回顾历史，无论是革命时期、社会主义建设时期还是改革开放时期，对党员的要求从未降低。这次学习教育，中央和省委都把立足岗位作贡献作为重要内容。引导党员立足岗位做贡献，要把握好这样几个方面：—要紧扣岗位职责。做合格党员，首要的评价标准就是看立足本职岗位做得怎么样。是否时时牢记自己的第一身份是党员、第一职责是为党工作，是否顾全大局、服务中心，是否爱岗敬业、履职尽责，是否敢于担当、善于落实，是否平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来。具体到教职工党员，要把学习教育与人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新的大学职责结合起来，与学校综合改革、十三五规划实施结合起来，与学校党建与思想政治教育工作、党员干部履职尽责结合起来；对学生党员，要把学习教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与加强校风学风班风建设相结合，加强创新创业教育、培养创新创业能力。二要提出具体要求。我们对党员发挥作用的要求，不能停留在口头号召上，也不能不切实际地提要求。各党总支、直属党支部要结合实际作进一步细化，要根据党员的职业、年龄、身体、能力等特点，开展设岗定责、承诺践诺、设立党员示范岗、设立党员责任区等活动，促进党员发挥作用。三要乐于为民奉献。立足岗位做贡献，要求每一名党员正确把握“职业标准”和“党员标准”，既成为一个“好公民”“好教师”“好学生”，更成为一个“好党员”。要立足本职，创造一流业绩，切实发挥先锋模范作用；要坚持吃苦在前、享受在后，时刻把师生的冷暖安危挂在心间，把服务师生群众的工作做实做细，真正把幸福建立在为师生群众做好事、为党和国家的教育事业作贡献上。

6、关于领导干部作表率

党章规定“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督……不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。”作为“两学一做”的重要参与者、组织者和带头人，学校各级领导干部要切实增强思想自觉和行动自觉，坚持走在前列、当好表率，充分发挥“关键少数”的引领作用，形成上行下效、整体联动的带动效应，推动学习教育深入开展。一要深学一层。无论是学党章党规、学系列讲话，都要先学一步、学深一层，做到内化于心、外化于行。二要做出示范。在自觉践行“四讲四有”标准的同时，还要高标准严要求，带头坚定理想信念，带头严守政治纪律和政治规矩，带头树立和落实新发展理念，带头攻坚克难敢于担当，带头落实全面从严治党责任，特别是要带头对标道德高线、突出纪律红线、守住法律底线“三条线”，带动广大党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都牢记党的宗旨，铭记党员身份，做合格党员。三要摆正位置。省委明确规定这次学习教育，党员领导干部要建立联系点。学校党委班子成员至少要选择1个基层党组织作为联系点进行具体指导。同时，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在党支部的组织生活，与其他党员做到四个“一起”，即一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议，不能搞特殊。

7、关于整顿软弱涣散基层党组织

习近平总书记在关于“两学一做”学习教育的重要指示中强调，“现在，相当比例的基层党组织软弱涣散甚至瘫痪，一些基层党组织形同虚设，必须加以整顿。不去整顿，只是下个文件让他搞‘两学一做’，能做得起来吗?所以，整顿不合格基层党组织的工作要跟着上，这是一套‘组合拳’”。今年，省委组织部把整顿软弱涣散基层党组织列入2016年全省基层党建十项重点任务、作为“两学一做”学习教育的主要措施来抓，就是要通过整顿，把党支部建设过硬。如何把这项基础性工作抓紧抓实呢？—要开展“回头看”。要采取整顿对象自查、上级党组织检查、党委组织部门考核验收的方式，对未整顿转化到位的基层党组织，继续纳入今年整顿任务。二要配齐配强班子。要健全党组织工作机构，配备足够数量的党建工作干部，加大培养培训力度，提高党建工作队伍专业化水平。选优配强党支部书记，要从辅导员等党员教师或从优秀的高年级学生党员中选任学生支部书记。加强组织员队伍建设，配备数量适当的专兼职组织员，探索聘请离退休老党员、老党务工作者担任特邀组织员。各党总支、党支部在学习教育中对党支部委员会不健全的要抓紧完善，对党组织书记空缺的尽快选配到位，对不能胜任现职的及时调整，确保学习教育有人抓、有人管。

8、关于严格党员日常管理

近年来，党员日常管理中一些较为突出的问题依然存在：有的党支部对党员的日常管理松弛，对党员的思想动态、日常言行不了解不过问，致使少数党员在思想、行为上放任自流，党员意识淡化；有的对毕业生党员档案保存转递不规范，党员档案或遗失，或被接收单位退回；有的党内信息统计不规范，数据不准确；有的对处置不合格党员工作思想上存在顾虑，担心会引发不稳定因素，不敢放开手脚；有的对新形势下党员管理的特点认识不清，大而化之，流于形式，工作不细不实，缺乏有效的措施等。在这次学习教育中，我们把“严格党员日常管理”作为一项主要措施，就是为着力破解党员管理难题，努力扩大学习教育的参学率和覆盖面，使每名党员都能够受到教育、得到提高。主要做好以下三项工作。一要扎实开展党员组织关系集中排查。从我们掌握的情况看，少数党支部还存在重视不够、推进不力、工作开展不平衡等问题，有的排查不彻底，收集的数据不完整、不规范，不能反映排查的真实情况；有的支部没有想方设法与失联党员取得联系，如有的学生党支部只是安排学生党务干部根据毕业生在校时的通讯录打打电话，没有发动辅导员、班主任积极主动联系。下一步，各学院党总支要进一步加大排查力度，对一些基层党支部集中摸排、联系查找不彻底的要督促加快进度，做到联系一个、登记一个，管理一个。二要创新管理方式。推行党员分类管理。针对不同类型基层党组织和党员特点，分类量化标准、分类确定管理方式、分类考评考核，实现党员管理精细化、全覆盖。探索党员记实管理。采取评星定级、积分考核等方式，对党员参加组织生活、交纳党费、履行承诺、发挥作用等进行全程记录，确保年度考核有据可依可查。三要加强党内激励关怀帮扶。最近要重点做好“七一”表彰工作。这项工作时间紧、任务重、要求高，各党总支、党支部必须坚持标准、优中选优，认真做好考察、公示等工作，各项工作打好提前量、坚持高标准，按时完成材料报送。在“七一”前后，各党总支、党支部要结合庆祝建党95周年，广泛开展走访慰问活动，了解党员学习生活情况，积极为党员排忧解难，增强党员的荣誉感、归属感。

开展“两学一做”教育, 用党规党章统一全党思想，培养党员“讲规矩”的意识。党规党章是党的基本规章制度，是新一届党中央思想的集中体现，也是每个党员必须遵守的基本要求。全面从严治党的一个坚实基础就是要把全体党员的思想统一到党规党章来，进而与党中央保持一致。一个有95年建党历史，有8700万党员的庞大队伍，如果不加强对党规党章的学习，那将会是一盘散沙，整个党组织没有凝聚力和战斗力。开展党规党章学习，就是全党统一思想的重要行动。

开展“两学一做”教育，用系列讲话让党员保持与时俱进，真正实现紧紧团结在以习近平同志为总书记的党中央周围。党的十八大以来，党的总书记习近平同志的系列讲话，是马列主义毛泽东思想与当代中国社会主义建设实践相结合的最新的重要理论。除了学习党规党章以外，学习习近平总书记的系列讲话，能更好地用最新的理论指导我们的社会主义建设。经济在发展，社会在进步，党的理论也要与时俱进，这就体现在总书记的系列讲话中。中央明确，这不是一次活动，其实就是要求把“两学一做”成为与时俱进地开展党建工作的一种常态。

开展“两学一做”教育，让党员要有“党员样”的底线，时刻牢记自己是一名党员。5月12日《人民日报》发表“‘领导样’是什么样”的评论，其实，党员也要有“党员样”。中国共产党是中国工人的先锋模范组织，是中华民族的先锋模范代表，党员就是先锋模范个人。做一名合格的党员，就是要求同每一个党员要用党规党章来约束自己，用总书记的系列讲话精神来武装自己，并落实到自己的行动上去。只有这样，党员的思想才是纯洁的，党员的行为才是无私的。在党规党章的约束下，在总书记的系列讲话精神指引下，党员才会永葆革命的先进性，永葆旺盛的战斗力。党建工作永远在路上，做一个合格的党员也永远在路上。

党员是党的肌体细胞，是组成党的最基本的单位。当每一个党员都成为合格党员，整个党组织才会成为富有凝聚力和战斗力的团队。全面从严治党不是一句口号，更要用行动来落实，“两学一做”就正是全面从严治党的具体行动。通过“两学一做”，实现全面从严治党，这样才会让中国共产党这个世界上最大的政党焕发出无限的生命力。

同志们，“两学一做”学习教育是学校各级党组织今年头等重要的政治任务，大家是开展学习教育的直接组织者、操盘手，要切实增加责任感、使命感，切实把各项规定动作抓实抓细抓好，确保学习教育扎实推进，取得实效。