5月23日，由初等教育学院与高等教育出版社、教育部小学语文课程与教学论课程虚拟教研室共同主办，湖南省教育家精神创新实践共同体协办的“教育强国建设背景下高素质小学语文教师融合创新培养研修会”在我校城南书院校区举行。校党委委员、副校长蒋蓉教授全程出席会议并致辞。来自全国31所高校和25所中小学的专家学者和教师代表参加了会议。

开幕式上，蒋蓉代表学校向与会专家和嘉宾表示欢迎。她以千年学府、百年师范、主席母校、红色摇篮这“四张名片”介绍湖南一师的办学根脉与精神品格，并表示，面向教育强国建设和人工智能时代，学校将以教育家精神铸魂强师，以虚拟教研室汇聚优质资源，培养更多扎根基层、服务基础教育的高素质小学语文教师。

主题报告环节，七位国内教育领域专家围绕小学语文教师培养前沿议题展开深度分享。清华大学附属小学教育集团总校长窦桂梅聚焦教师核心素养，介绍 “语小元” 教学垂直模型的建设理念与实践成果，推动语文主题教学、课标理念、教材逻辑与课堂教学知识深度融合。北京师范大学研究员吴欣歆以核心素养为导向，系统解读高师语文课程与教学论体系重构，推动素养目标切实落地课文解读、学习任务设计与课堂教学实践。曲阜师范大学特聘教授张华提出，AI 时代应倡导 “为创造而学知识”，通过认知重构实现知识的创造性运用，凸显教育中人的主体价值。西南大学荣维东教授结合教育数字化转型，强调以素养培育、融合育人、循证实践、终身发展为方向，完善师范生专业能力进阶路径。重庆第二师范学院袁丹教授立足实践导向，分享 “1+3+X” 培养模式、GSP 实践能力标准及 “四年一贯递进式” 实习体系，强化师范生实践能力培养。华南师范大学张东升教授探讨生成式人工智能赋能教师教育新路径，推进校地协同开展循证研究，助力学科教学生态重构与精准教学实施。我校曾晓洁教授围绕开放、协同、联动的小学语文教师培养体系构建，针对多方参与、资源整合、协同实施、环节贯通等关键问题提出解决方案。

本次会议的七场主题报告，从信念、实践、技术三个关键维度，系统回应了新时代小学语文教师培养的时代命题。与会专家一致认为，小学语文教师培养应以教育家精神和坚定信念守住育人根本，以真实课堂和实践体系锤炼教师能力，以人工智能和数智平台拓展教师教育新生态，为建设教育强国、推动基础教育高质量发展提供坚实师资支撑。

（一审：张莎莎；二审：侯蓉；三审：欧阳斐）