为深化小学教育专业人才培养改革，优化全科教师培养体系，5月15日下午，我校在百熙楼214会议室召开小学教育全科教师培养模式改革研讨会。校党委委员、副校长蒋蓉出席会议，教务处、教学质量监控与教师教学发展中心、初等教育学院及音乐舞蹈学院、体育学院、美术与设计学院等相关单位负责人，长沙市岳麓区实验小学、湖南第一师范学院雷锋实验小学的校长及教师代表参加研讨。会议由教务处负责人主持。

会上，初等教育学院院长曾晓洁首先介绍了小学教育全科培养模式改革的背景与进展。她表示，学院高度重视小学教育全科教师培养，已对标专业建设标准及基础教育发展新形势，初步完成小学教育全科人才培养体系的优化。下一步，将聚焦课程体系优化、师资配置、课堂教学模式革新等核心环节，持续探索符合新时代需求的小学教育全科培养模式。

与会两所合作小学的校领导及教师代表结合一线教学实践与基础教育改革现状，针对性提出改革优化建议。长沙市岳麓区实验小学校长陈华玲表示，新时代全科小学教师需具备全方位、综合性育人能力，建议学校重点强化师范生融合教育、智能教育应用能力，夯实职业基本素养、教育情怀，着力提升家校沟通、自主成长等核心能力，创新复合型人才培养模式，突破传统全科培养局限。湖南第一师范学院雷锋实验小学校长胡冉提出，全科教师培养需实现三大转型，即从多科教学向跨学科主题教学设计转型、从单一课件使用向信息技术赋能全流程育人转型、从传统知识传授者向儿童社会情感陪伴者转型。同时，要完善四年贯通式浸润式实习培养体系，建立小学现场考评机制，依托信息技术革新人才培养评价模式，全面提升师范生适配基础教育改革的综合素养。

教务处、教学质量监控与教师教学发展中心负责人结合实际工作，各相关二级学院负责人结合学科特色与育人职责，分别从美育浸润、体育素养培育、心理健康教育育人等维度，提出将美育、体育、心理健康教育深度融入小学全科教育人才培养体系的具体举措。

这次会议进一步统一了关于小学教育全科教师培养的认识，为凝聚工作合力、整合优质教育资源、提升小学教育全科培养质量奠定了基础，有助于我校培养更多符合新时代基础教育需求的高素质小学全科教师。

（一审：张莎莎；二审：侯蓉；三审：欧阳斐）